七年级动物笑谈教案

七年级动物笑谈教案

动物笑谈是康拉德·劳伦兹的所罗门王的戒指中的选段，选入人教新版语文书七上19课康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家动物心理学家鸟类学家，也是 诺贝尔奖 获得者他经常被认作现代 动物行为学的创立者之一本文；教学过程一谈话导入1谈话式同学们你们家有养小动物的吗说说其中的乐趣这节课，我领着同学们去认识一位与动物亲密相处的人康拉德劳伦兹，给我们写的动物笑谈解题二默读课文一组有趣的词默；动物笑谈 我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽相很像人才笑的我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅。

二借助批注，理解内容 动物笑谈中作者行为令人捧腹，动物故事同样逗乐，语言表达更增加笑点，下面我们一起借助批注，走进文本，品味笑谈之趣借助批注提示，用做批注的方式进一步理解文章内容1以112页批注提示为例；动物笑谈分三部分第一部分1总写研究动物行为，常发生一些趣事第二部分29分写“我”进行小凫实验的趣事第三部分1019分写“我”和可可的趣事五课文分析 1第一自然段文字在文中；动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事笑话作者专注于动物行为研究，为了探求科学真理，“常常需要不顾自己的尊严”，与动物打成一片不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯，由此产生喜剧的效果可爱的动物们有。

动物笑谈有4件可笑的事情第一件可笑的事是作者做有关水鸭子的实验第二件可笑的事是学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”第三件可笑的事是大鹦鹉“可可”咬掉老教授的扣子第四件可笑的事是大鹦鹉；老师作为向导，引领学生学习，目的是培养学生自主学习的习惯和能力动物笑谈这篇科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”不。

动物笑谈这部作品主要是作者为了研究动物行为探索真理，不惜奉献人类高贵的圣诞，与动物打成一片，在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物。

作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片，不明原委的人却把这种行为视为怪诞或发疯，极富喜剧效果从中我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养5；动物笑谈这篇科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”不仅表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出人与动物；第一部分1总写，研究动物行为，常发生一些趣事第二部分2－9分写，“我”进行小凫实验的趣事第三部分10－19分写，“我”和可可的趣事本文选自所罗门王的指环，并选入七年级上册人教版2016版；动物笑谈启示我们应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成。

读音liǎn意思收起，收住 2哺乳 读音bǔrǔ意思指动物产下幼仔以后，用自己乳腺分泌乳汁哺育幼仔的生物现象 3羞怯 读音xiūqiè意思羞涩胆怯的意思 4写照 读音xiězhào意思对事物；今天，我们就一起来学习其中的一个精彩片段动物笑谈 板书动物笑谈 心中有目标，学习劲头会更高，大声齐读出示学习目标 二默读寻笑点 1积累字词出示字词读音 2“动物笑谈”的意思是谈论和动物有关的趣事；其实动物通人性，你可以和它们交谈，充分地了解它们曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖的动物行为学家劳伦兹为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片这节课我们就一起走进他的动物笑谈初读课文；文中主要写了水鸭子和黄冠大鹦鹉两种动物为了扮演好小水鸭子的母亲的角色，作者只能蹲着爬行，并且还得不停地嘎嘎叫，引得许多人站在栏杆边围观，并且变了脸色为了唤回将要离家出走的鹦鹉，作者用尽全身力气，把嗓门憋得尖。